Compartirmos con todo el cuerpo de afiliadas y afiliados de ADU UNLPam una serie de materiales pedagógicos elaborados por docentes de nuestra universidad en el marco del plan de lucha del gremio.
Como saben, la Clase Pública que se desarrolló el 12 de mayo en las Escalinatas de la UNLPam —sobre la devaluación de las becas universitarias, a cargo del profesor Pablo Prato, junto a las agrupaciones estudiantiles— fue una de las actividades centrales de la jornada de la Marcha Federal Universitaria. Pero esa clase no fue un hecho aislado ni improvisado sino que se sumó a la Clase Pública del 16 de abril: detrás hubo trabajo de elaboración, sistematización de datos y diseño didáctico.
Ese trabajo lo sostuvieron tres docentes a quienes queremos reconocer expresamente:
▫️ Pablo Prato (Facultad de Ciencias Exactas y Naturales) ▫️ Gustavo Silvestre (Facultad de Ciencias Humanas) ▫️ Mariana Cornejo (Facultad de Ciencias Humanas)
El equipo docente elaboró una serie de archivos —materiales de análisis, recursos didácticos y documentos de trabajo— pensados para sostener las clases públicas como herramienta de visibilización y formación en el contexto del conflicto universitario. Son materiales que traducen a un lenguaje claro y compartible cuestiones complejas: la situación presupuestaria, la devaluación de las becas y ayudas económicas, el deterioro salarial docente, el sentido de la Ley de Financiamiento Universitario. Queremos que estos materiales sean de todas y todos. Los ponemos a disposición del conjunto de la afiliación con una invitación concreta: que los recorran, que los conozcan, y que quienes quieran los usen. Sirven para preparar nuevas clases públicas en sus facultades, para conversaciones en sus cátedras, para charlas con estudiantes, para intervenciones en sus comunidades. La lucha por la universidad pública también se sostiene explicando, y estos archivos son una herramienta para eso.
🔗 Pueden acceder a los materiales acá
Si después de recorrerlos quieren proponer una clase pública en su unidad académica, sumar materiales propios al archivo, o coordinar una actividad de formación, escríbannos. La idea es que este archivo crezca y se multiplique: que no sea un punto de llegada sino un punto de partida.